2013-2014学年上期犍师附小教师继续教育活动
师德教育二
时间:第六周星期四。
地点:阶梯教室。
主讲:冷凤英。
内容: <<新时期中小学教师职业道德教程>>
第一课时
绪论
第一节 教师职业道德的基本内涵
教师职业道德具体表现为:教师职业理想、教师职业态度、教师职业义务、教师职业技能、骄傲职业纪律、教师职业良心、教师职业信誉和教师职业作风等。
第二节 加强教师职业道德建设的意义
1、 加强教师职业道德建设是深化教育改革、全面推进素质教育的需要;
2、 加强教师职业道德建设是推进社会主义精神文明建设的需要;
3、 加强教师职业道德建设是提高公民道德水平的需要;
4、 加强教师职业道德建设是教师队伍建设的需要。
第三节 加强教师职业道德建设的途径和方法
1、 加强思想政治教育;
2、 完善规章制度建设;
3、 加强考核与监督;
4、 满足教师需要,健全奖惩机制。
第二课时
第一章 教师职业
第一节 教师职业的形成于发展
1、 教育活动是教师职业产生的基础;
2、 学校的产生是教师职业形成的前提;
3、 社会生产力的发展和社会分工是教师职业产生的必要条件。
第二节 教师职业的特点和社会作用
一、教师职业的特点
1、 复杂性
2、 创造性
3、 示范性
4、 灵活性
5、 长期性
二、教师职业的社会作用
1、 选择、传播、提升和创造人类文化
2、 培养和发展人的素质
3、 促进和推动社会主义文明建设
第三课时
第二章 教师职业道德
第一节 职业道德
一、职业道德的特点
1、 具有适用范围的有限性
2、 具有表达形式的多样性
3、 具有内容的稳定性和连续性
4、 兼有强烈的纪律性
二、职业道德的作用
1、 调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务队象间的关系
2、 有助于维护和提高本行业的信誉
3、 促进本行业的发展
4、 有助于提高全社会的道德水平
第二节 教师职业道德
一、教师职业道德的形成
1、 社会经济条件是教师职业道德产生的物质基础
2、 教育劳动是就是这样道德产生的实践基础
二、为国教师职业道德的发展
1、 教师道德是商周时期提出
2、 教师职业道德是在春秋战国时期形成
三、教师职业的特点
1、 教师职业道德行为的示范性
2、 教师职业道德意识的自觉性
3、 教师职业道德影响的深广性
四、教师职业道德的作用
1、 教育作用
第一教师职业道德对学生道德培养的主导作用
第二教师职业道德对学生道德培养的具体决定作用
2、 调节作用
第一调节教师与教育事业的关系
第二调节教师与学生的关系
第三调节教师与其他方面的人人际关系